1954-05-29 第19回国会 衆議院 地方行政委員会 第70号
○村松参考人 協力者はいろいろございまして、その協力者が持つて来た場合、もし万一そういうことがあるのじやないかということでありまして、そういう仮定を予想して習つたのでありまして、そういうことがなければやはりできないのであります。
○村松参考人 協力者はいろいろございまして、その協力者が持つて来た場合、もし万一そういうことがあるのじやないかということでありまして、そういう仮定を予想して習つたのでありまして、そういうことがなければやはりできないのであります。
但し土木部の下に建築課があるときには、建築の工学名でも土木に造詣のある者は、お互いに習つたのだから、建築屋でも土木部長はやれるのじやないかというくらいのことが山であつて、いわゆる一般職というのは非常に混淆を来すような今までの通念上の一般職ではなく雑職を一般職に規定したのです。
○村瀬委員 私は收用という字ならば中学校の二年ごろ習つたのです。だから收用だけなら御説明を聞きません。また使用という単独の日本語なら小学校時代に習つておりますから、御説明を要しません。ここにことさらに「收用又は使用」と書いてあるところが何箇所も出て参るのであります。でありますから、法文上技術的にむずかしければむずかしいでよろしい。しかしその收用はどういう意味であるか。
私どもで本年三月卒業の生徒を雇入れましたが、工業学校の生徒は鉋のかけ方さえ満足にできませんし、又商業学校の生徒の簿記の記帳方法など、学校で簿記を習つたのかと思うくらいであります。これは学校における実習及び実践時間の割当が少く、理窟や理論のみで、旧制実業学校と教授方法が根本的に変つたからであります。理窟や法律論ばかりの職業教育では我が国の産業は伸びません。衰微するばかりであります。
農民問題につきましては「農民に訴う」というパンフレツトがありますが、それによつて習つたのであります。具体的にまず警察の問題について述べます。まず警察の組織の中へわれわれのスパイを入れる。要するに警察であるとか、またはもし軍隊ができておる場合には軍隊、あるいは軍需工場というようなものは、われわれ働くところの人民、要するに階級の者が従事しておるのだ。だからまず警察そのものを破壊する。
そういうことは、われわれは戰術としては習つたのですが、これを個々的にどういうふうに持つて行くか、たとえば日本で革命をする場合に警察をどういうふうに処理するか、また革命後においてどういうふうに憲法をしかなければならないかというようなことについて、客観的に習つたのであります。
元来この二十九條第一項は、アメリカの一九二三年の分類法のクラシフイケーシヨン・アクトの故智に習つたのであります。この分類法は、アメリカの公務員法には衆が国のごとく職階制は法律で定めるという規定がないのにも拘わらず、職階制即ち官職を分類整理する計画の内容を相当具体的に規定しているのであります。
自分達は親があつて豊かにしておるから、そうした親のない子供を見舞つて上げなさいというふうに、本当に本で習わせるのでなしに、実地の教育をしておられるのを見て、実際感じ入つたのでございますが、こうした社会事業なんかのことも、形式的に習つたのでは、恐らくこれは今日の日本のような形式的な社会事業になつてしまいますので、個人個人が本当の心の愛の現れと申しましようか、奉仕の現れを持つように子供のときから、子供に
そうしてそれは法律が個人の自由を保障するためのこれは基本的であるということは習つたのでありますが、それ以上のことは學校では深く教えられておらないのであります。一般人は從つてこの一六七九年の人身保護律という法律で以て初めて個人の自由の法的な保障がイギリスで以て定められたのである。